老师们“线上”教学本报讯 2月17日原本是中央财经大学校历上开学的日子，师生通过不大的屏幕在云端相见。1430门本研课程，2222个教学班正式上线超星平台，老师们化身“网课达人”，利用网络课堂全方位面向91959人次本研学生开展教学工作。而这样一次大规模网络教学挑战背后，是中财大积极开展在线教学工作，时刻铭记育人使命的深刻践行。据统计，仅开课首日，全校便有413个本科生课堂和86个研究生课堂的数千名师生通过超星平台，采用慕课、速课、视频、音频、同步课堂、在线讨论、线上答题等形式积极开展教学互动。“三化”强助力，在线教学“线上开花”疫情对于高校同样是一场大考，考验的不仅是一线教师如何远程把知识有效传递给学生，更检验了高校的教学组织管理运行能力。面对突如其来的在线教学需求，如何打赢这场仗？中央财经大学的做法可以总结为“三化”：一是行动理念统一化。坚决贯彻以学为中心的教学理念，教学设计以学生学习为中心，教学管理服务以教师开展好教学为中心，以此为核心做好全校在线教学工作方案的顶层设计。二是服务保障精细化。在这场高校在线教学大考中，任课教师如同冲在一线的医务人员，保障教学质量首先要保障一线任课教师的需要。为此，学校一方面加强教师培训，从平台使用技术到在线教学特点和理念等，举办多场直播培训，帮助教师顺利开展在线教学。另一方面，教学管理队伍迅速转变角色，直接与各教学单位对接，为一线任课教师开展在线教学提供全方位的服务支持与保障。三是授课方式多样化。老师们积极探索，充分借助各种优质在线资源，基于教学内容，创新教学方法和形式，选择适合自己的线上教学模式，确保延期开学期间的教学质量与线下课堂教学实质等效。同时，老师们在课程教学中切实贯彻“课程思政”的要求，引导学生关注社会民生，进行科学的思考和探索，增强哲学思辨能力，适当强化相关专业阅读水平，加强研究型学习的比重，提升在线教学的深度和厚度。课程组协同，打造“云端”精品课负责承担全校公共课教学任务的《统计学》课程组团队的23位教师紧密协作，积极迎接线上教学的全新挑战。这支曾荣获北京市级精品课程、编写“北京市精品教材”，拥有35年教龄的资深教师以及北京市青年教师教学基本功大赛一等奖获得者的教学团队，经过近一个月的摸索、实践、总结，逐步形成了适应线上教学活动的新教法、新技术、新工具，三步打造云端精品课程。一是围绕学生需求量身定制。为了保障学生的在线学习效果，课程组结合之前录制慕课的经验，在正式开课前，与学生提前进行花式“云互动”，了解学生诉求。有的老师建立线上联络群与学生进行交流，有的通过问卷对学生的网络硬件软件条件、课程内容相关的课前准备进行调查，还有老师提前模拟预演线上授课全过程，发布线上学习指导??在第一次线上课结束后，课程组通过问卷收集学生们的反馈意见，结合学生喜欢的线上授课方式、线上教学的课程量、线上教学需要改进的地方等情况对课程进行改进。为了让学生获得良好体验，课程组还结合《统计学》课程需要板书推演、开展分组讨论的特点，重点研发了一系列“在线教学指南”，内容包括在线教学自检清单、在线教学板书实现方法、在线分组讨论的组织技巧、在线教学授课流程模版等。二是进行教学技术反哺式“传帮带”。线上课带来的考验中，最难莫过于线上教学技术，对于老教师而言更是一项极大的挑战。“必须趟一条路出来！”课程组青年骨干教师、北京市青年教师教学基本功比赛一等奖获得者关蓉老师带领青年教师组成技术测试团队，通过在线上教学平台建立模拟测试课程，对平台功能、课堂组织模式、操作技巧等多个方面进行探索和尝试，青年教师通过实时汇报使用感受、操作技巧和注意事项等方式，将线上教学的技术手段、模式方法分享给老教师，帮助他们克服技术屏障，及时形成线上授课的工作方案，实现传统课堂的有益经验与线上教学新模式的顺利对接。经过半个月的实践，这种先由部分青年骨干老师进行分工探索、再将经验向全课程组推广的反哺式“传帮带”模式取到了很好的效果，提高了整个课程组的工作效率。三是推进“课程思政”建设，让知识传授与价值引领同频共振。作为课程思政建设的具体举措，课程组结合新冠肺炎疫情等社会热点问题，准备了丰富的阅读材料与主题讨论，并组织学生参与“疫情之下，统计学可以发挥哪些作用”的专题互动，推荐学生阅读关于卫健委网站数据体系建设的网络文章。引导学生从科学的角度去了解疫情，让学生体会到统计学在实际应用中的重要作用，让知识传授与价值引领同频共振。变身红“主播”，师与生线上“心”互动为了保障线上教学质量，商学院朱飞老师准备了极为丰富的资料：教学ppt、思考材料、课堂讨论问题、课后拓展阅读、教学视频。除了使用超星网络教学平台，还借助中国大学MOOC、微信群，为他所教授的人力资源管理这门课提供了很好的辅助：学习通作为学生主要学习平台，微信群作为师生及时联系交流的窗口，MOOC则是遇到系统故障时的备用教学工具。“课堂效果远远超出了我的预期！同学们来自天南海北，自身情况各不相同，但是全部到齐。课上发布的每个讨论问题更是多达四五十人参与发言，同学们之间还会互相评论，课堂参与度、回答的质量都十分高。”谈及此次线上教学的第一堂课，朱飞老师说。管理科学与工程学院李玉龙老师并不是第一次接触网络教学。但这一次，不再是以往的整个团队作战，而是“个人战”。李玉龙老师告诉记者：“老师们都化身‘制片人’‘导演’和‘剪辑师’了！”因为与真实课堂的入室即学、展示方式多样不同，网络教学存在一定的限制，为了保证课堂的效果，李玉龙老师给同学们留出讨论答疑的时间，PPT一再调整，教学视频时间适当压缩，还精心挑选了课堂练习让同学们巩固知识。“线上授课，一是要保证技术，二是要保证授课质量，核心还是授课质量。”李玉龙老师说。导师开良方，“教你如何宅家搞学术”突如其来的疫情，打乱了中财大人的脚步，却没有挡住中财大人学习、科研的节奏。疫情防控期间，中央财经大学通过多种渠道加强对学生学业、科研的指导。围绕“宅家何推进论文写作和科学研究工作”主题，研究生院公众号推出了《教你如何宅家搞学术》专栏，引导学生在老师指导下开展学术科研活动。导师们与因受疫情影响而不能回校的研究生分享科研道路上的成功经验和失败教训，为研究生们如何做科研指点迷津。《特殊时期，锻造特殊的你》《原来论文可以这样写》《再努力一些》《把手机放在你够到的地方》《和蜗居在家的研究生聊聊科研那点事儿》《经济金融论文写作前的准备》《冬去春来，正是厚积薄发的好时光》《科研是终生大事》《学术研究的初心和问题意识》??一篇篇来自学校龙马学者、资深教授、各学院院长的文章，给特殊时期宅在家里的研究生们开出“特殊药方”，激励学子们磨炼坚强意志，合理安排学习日程，科学做好学业规划，抓住机遇潜心科研。战“疫”听师说，一刻钟学科视角看疫情学校团委公众号特别开辟了战“疫”师说栏目，每周邀请青年教师开展线上“微讲座”，带领学生从学科视角分析疫情的影响，解读疫情中的“为什么”，用“有趣”的方式阐述专业深度。2月26日，北京市高校第十一届青年教师教学基本功比赛一等奖获得者、会计学院郑登津老师开启了战“疫”师说第一课，为大家带来《当“灰犀牛”遇上“黑天鹅”》专题分享，聚焦“防范金融风险、树立正确的风险意识和价值投资的理念”关键点，讲解梳理了“黑天鹅”“灰犀牛”的概念、“新冠病毒”这只“黑天鹅”对股票市场的影响，以及股权质押与商誉减值这两头“灰犀牛”与“新冠病毒”这只“黑天鹅”之间的交互影响。同学们纷纷评价“太帅了”“涨知识了”“专业深度与时点相结合”“超认真看了两遍！”朋友圈瞬间刷屏“男神开讲啦！”.......3月4日，北京市高校第十一届青年教师教学基本功比赛一等奖获得者、财政税务学院王怡璞老师即将为学生带来《税收筹划时空之地理解密》。共享在线学，31门精品课程免费开放中央财经大学勇担社会责任，充分发挥“互联网+教育”资源作用，精选31门在线开放课程在中国大学MOOC平台面向全社会免费开放。广大教师积极践行“担当责任、勇往直前”的中财大精神，主动调整精品在线课程开课时间与计划，确保所有课程全部在2020年春季学期运行，全力为“停课不停教、停课不停学”贡献力量，与全国高校广大教师、学子共克时艰。精品在线开放课程内容不仅涵盖金融、会计、保险、统计、管理等传统优势学科，还包括经济心理、行为金融等新兴交叉学科，受到学习者的广泛欢迎和普遍好评。（图/文化与传媒学院2019级视传杨涵文/教务处）

（图/文化与传媒学院  2018级视传  李玉茹）（图/保险学院  2019级保险专硕  郭喜盈）（图/金融学院 2019级金融 陈雨桥）

本报讯 2月25日下午，马克思主义学院以视频会议的形式召开了疫情防控期间思政课教学组织工作专题研讨会。副校长朱凌云以及学院相关负责人参加会议。会议由学院党总支副书记徐芳主持。朱凌云传达了近期上级领导重要讲话、教育部和北京市委教育工委的会议文件精神，转达了何秀超书记、王瑶琪校长对做好疫情防控期间思政课教学组织安排提出的要求。她强调，要深入学习贯彻习近平总书记关于疫情防控工作的重要讲话精神，深化落实习近平总书记在全国学校思想政治理论课教师座谈会上的讲话精神，严格落实党中央、教育部和北京市委教育工委的工作部署，切实发挥好思政课的主渠道作用，切实增强思政课教师的责任感、使命感，化危为机，积极应变，将守正与创新相结合，深入挖掘疫情防疫中的宝贵精神财富，找准切入点和结合点，抓住学生关注的深层次思想问题，明确教学目标，精心设计教学方案，将疫情防控实践融入思政课教材体系和教学体系，高质量讲好疫情防控思政课。朱凌云用“五个好”对做好疫情期间思政课教学组织工作提出了要求。一是领导带头好。学员领导班子要充分发挥示范作用，提高政治站位，吃透上级领导讲话及文件精神，结合年度思想政治理论课综合改革的重点工作，做好任务分解，坚决守住红线底线。二是制度要建好。要注重顶层设计和制度完善，注重完善在线教学管理制度、助教制度、激励制度和教学督导机制，注重与学校教学管理部门的沟通交流，充分发挥名师工作室、北京高校中国特色社会主义理论研究协同创新中心、北京市习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心的辐射带动作用。三是内功要练好。发挥北京市特级教授、特级教师、教学骨干的带动作用，引导思政课教师深入挖掘疫情防疫中的宝贵精神财富和生动素材，进一步提升“内功”，用心用情讲好思政课，引导教师积极正面发声，当好正面宣教的主力军。四是外力要借好。在充分调动教师建立思政课素材库、案例库的基础上，统筹使用好“在经历中学习——送给大学生的10堂思政公开课”等教学资源。五是管理要做好。要对教学组织工作进行统筹规划，明确教研室在教学管理中的责任，教学运行情况每周都要进行通报和汇报，切实实施好教学全环节的管理。她还从方案落实、教学监督、教师激励和学生反馈等方面对加强防控期间思政课教学组织工作提出了具体要求。马克思主义学院副院长谢玉进就思政课线上教学组织、教学运行情况和草拟的《中央财经大学疫情防控期间思政课教学组织工作实施方案》进行了汇报。与会人员就教学组织过程中存在的问题和《方案》进行了集中研讨，对加强疫情防控期间思政课教学组织的精细化及进一步细化完善《方案》提出了建议。（马克思主义学院）

（图/文化与传媒学院  2018级视传  李玉茹）