对学院本科日常教学管理工作的一点思考 日常教学管理包括维持本科教学正常运行的各项常规工作，具有繁琐、程式化的特点，是保证本科教学工作有序进行的重要环节。提高日常管理水平主要体现在规范化、科学化和高效化上。教学管理规范化  要实现管理规范化首先要建立健全教学管理制度，做到有章可循。以学校教学管理制度为前提，学院根据自身的特点和条件、发展方向等制定相应的规章制度非常必要。完善健全的规章制度不仅可以规范管理，还可以起到很好的激励作用和引导作用。此外，在执行制度的过程中做到有章必依，规范化才能起到预期的效果。其次要制定详细的教学管理流程图。如上所言，日常教学管理具有程式化的特点。一般来说，日常教学管理各环节的工作具有长期性、稳定性的特征，基本流程变化不大。流程图的内容包括每项工作进行的大致时间、具体步骤、工作要求等。详细的流程图可以使学院的教学管理工作不受人员变动的影响，新进管理人员可以很快进入角色；可以使新进教师尽快熟悉各项教学管理工作；可以使学生细致全面地了解教学管理工作。再次要保证教学资料的规范和健全。教学资料是教学管理工作的重要组成部分，也是教学管理规范化的重要体现。教学资料如教学大纲、教材和试卷等的规范是保证课堂教学质量的前提。本科课程应该按照教学大纲的要求来讲授，如果授课层次大致相同，同一门课程应该使用相同的教材，学生考试应该使用同样的试卷。教学管理科学化  教学管理的科学化主要体现在管理人性化、效率最大化和结果最优化。管理人性化是指在教学管理过程中要“ 以老师和学生为中心” ；效率最大化是指由于管理得当，各方面所耗费的时间、精力等最少；结果最优化是指科学的管理所带来的结果是最优的，无可替代的，最直接的表现为师生满意，没有出现任何教学事故。下面通过简单示例来进一步说明。例如，日常教学管理中的排课和安排监考工作，看似非常简单，但要做到科学合理，就需要认真思考。排课和监考的共性是教师资源配置问题，资源配置可以有多种方式，我们不考虑任何因素，只是进行简单的填空，和我们经过认真细致地考虑，科学规划完成工作，产生的后果是截然不同的。在排课过程中，学院要充分考虑每位教师的专业特长和讲课风格，结合学生的特点，将每位教师安排到最能发挥其专长的课堂。如果教师资源配置不合理，将直接影响到学生的培养质量。安排监考也要考虑多种因素，否则不仅会让老师身心疲惫，而且容易发生教学事故。下面是总结多年来的教学管理经验，设计出的监考安排流程图。教学管理高效化  教学管理效率主要可以通过以下方式来提高：第一，周密的工作计划。制定周密的工作计划是提高管理效率的基础，将繁琐的工作进行分类、合并，按照工作的轻重缓急有序完成，能在很大程度上提高效率；第二，建立规范、完备的教学档案。教学档案是日常教学管理的依据和结果，完备的、便于查询的纸质和电子档案，在日常管理中可以起到事半功倍的效果；第三，改革教学管理手段。先进的管理手段可以直接提高管理效率。例如目前学校运行的教务管理系统，学院自行设计的教学工作量管理系统，以及日常用的电子邮件、飞信等沟通方式，这些都可以使信息及时传达给师生，也可把师生从繁琐的工作中逐步解放出来。（财政税务学院 庞淑芬）

C3 党建园地筑牢信仰之基、补足精神之钙——经济学院“初心园”书记工作室 习近平总书记在全国组织工作会议上指出，必须扎实做好抓基层、打基础的工作，使每个基层党组织都成为坚强的战斗堡垒。党支部书记作为支部的核心骨干，对支部的建设起着至关重要的作用。近年来，经济学院党委坚持对基层党建工作不断探索，取得了一系列的成绩，但同时也发现一些问题和不足，例如少数党务干部对于党务工作的重要性认识不足，在实际工作中解决问题的能力不足等。为此，经济学院党委于年初成立“ 初心园” 书记工作室，致力于增强党务干部思想认识和业务工作能力，提升党支部组织力。平台创新  “ 初心园” 将专业知识与党建相结合，借助学科优势为党建提供理论支撑，促使党建工作更加科学，实现专业与党建的双促进、双提升。如：“ 百家讲坛”系列活动，主要目的就是为了解决党务干部认识不足的问题。活动由经验丰富的党务干部组成党务宣讲团，一方面让大家真正认识到党务工作的重要性以及做好新时代支部书记的紧迫性；另一方面以专业学科为背景，为党务干部培训教育提供理论支撑，实现教师党支部书记党建带头、业务带头，学生党支部书记思想领航、 学业领先的 “ 双带双领” 目标。主体创新  为了解决党务干部能力不足的问题，“ 初心园” 举办了“ 书记讲给书记听” 系列活动。每月定期开展讨论交流活动，就日常工作中的党务经验、创新工作案例、特色活动等内容进行讨论；为了解决部分党员理想信念不坚定问题，“ 初心园” 邀请宣讲团成员开展理想信念专题党课；组织观看“ 辉煌中国” “ 将改革进行到底” 等红色教育影视作品。这些活动充分发挥了党务干部间同质性的优势，以优秀党务工作者为讲授主体，搭建相互间的经验交流平台，促进了党建经验的传播与转化。通过“ 初心园” 等系列活动，学院培育有坚定共产主义信仰的党员，解决思想入党问题，补足精神上的“ 钙” ，促进党员自觉严格地用共产主义理想、信念和道德情操去指导、规范自己的言论行动。( 经济学院党委书记 李岩）

简陋而永放光芒的开学典礼 中央财经大学目前已是举世闻名的“211”工程重点建设高校，是国家“优势学科创新平台”高校 , 是首批“国家建设高水平大学公派研究生项目”高校。办学以来，学校形成了以经济学科、管理学科和法学学科为主体，文学、哲学、理学、工学、教育学等多学科协调发展的学科体系，学校将成为有特色、多学科、国际化的高水平研究型大学。从 1978 年复校至今，30多年来，学校为国家培养出数以万计德才兼备的高材生。多么崇高的事业，多么辉煌的业绩！殊不知，崇高的事业、辉煌的业绩、巨大的成就，却起步于“三个一”（即一间房子，一块牌子、一部电话），以及简陋而辉煌的开学典礼。1978 年北京的 10 月，阳光明媚，秋高气爽，中央财政金融学院 （中央财经大学原名） 在党中央的关怀下恢复了， 招生了。10 月 12 日，这是个永远值得怀恋、纪念的日子。特别是中央财经大学的教职员工，如果忘掉这个日子，就等于对党的教育事业不忠；如果忘掉这个日子，就等于对中财大的不孝；如果忘掉这个日子，就等于不知道珍爱中财大目前所取得的巨大成就！1978年复校后， 我校招收129名本科生 （不含第二批招生） ，其中财政专业 44 名，金融专业 43 名，会计专业 42 名。就是这129 名学生参加了简陋而辉煌的开学典礼，正是这个典礼放射出伟大的光芒。说简陋，简直是空前绝后；说伟大，可以说蓬荜生辉，光芒万丈。先说简陋。典礼在本部（学院南路 39 号）第一大教室（友谊楼， 现在的校医院东侧） 举行。 第一大教室是当时唯一的教室，（其它教室是在原四合院的空地上盖的木板房），如果摆上桌椅，大约可坐 200 余人。可惜的是，当时连桌椅都没有。为了让领导有个座位，学校在教室的西头放了 3 张二屉桌和 10 几把硬木椅子，与会的教职员工和学生，统统坐马扎（八根木棍做成，用麻绳串起，大约 30 公分高的可以折叠的坐物）请问，你见过这样开学典礼的大学吗？连椅子都没有，坐马扎参加开学典礼还不叫简陋吗？再说伟大的蓬荜生辉。别看坐马扎，但与会的师生们个个精神抖擞，生气勃勃，谈笑风生；飞龙在天、天马行空、吞吐大荒的气氛充溢着整个教室。红标上醒目地写着“中央财政金融学院 1978——1979 学年开学典礼”，高高地挂在教室的西墙上。 参加典礼的领导在热烈的气氛和震耳欲聋的掌声中入场了。他们是：财政部部长张劲夫、副部长姚进；人民银行总行行长李葆华、 副行长陈希愈， 北京市委教育工作部、 财政科学研究所、财经出版社、金融研究所、总行科教局的负责同志，以及财院的院级领导。张劲夫部长、李葆华行长、戎子和院长、教师代表、学生代表分别讲了话。上下团结一致，决心要“把文革失去的时间夺回来”，条件再差，困难再大，也要把学校办好。简陋的教室、简陋的设施与到会的领导形成鲜明的对比；简陋的教室、简陋的设施与希望向上的氛围形成鲜明的反差。这种对比，这种反差，不正说明“天翻地覆慨而慷”的伟大光芒将永照神州大地，永远指引教育事业延着康庄大道阔步前进吗！这种对比，这种反差，将重新书写中财大沧桑而辉煌的历史篇章。因为本人亲临现场，有幸参与了这次盛会，感触颇深，如梦初醒，故填词一首：如梦令部长师生马扎，复校红标高挂。“老九”回来了，讲台真理属马（注）。飞呀！飞呀！愁云永逝天涯。注：马，指马列主义