学校思想政治理论课建设一周年回顾
2019年，学校思政课建设改革稳步推进、成绩显著，不仅严格落实了《新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求》，根据《关于加强新时代高校“形势与政策”课建设的若干意见》进行了“形势与政策”课教学改革，而且通过落实教学管理制度、推行中班授课小组研学的教学模式、建立常态教研机制、加强思政课信息化建设等多项举措促进教学实效的提高。
一、学校高度重视，思政课建设纳入学校“一把手”工程。注重顶层设计，制定《中央财经大学思政课建设工作方案》《中央财经大学思政课教师队伍建设方案》；纳入“一把手”工程，成立学校思政课建设工作领导小组，实行校党委书记、校长共任组长的“双组长制”，校党委书记联系马克思主义学院工作，为加强思政课建设工作提供领导保障；强化支持保障，在编制、经费、办公用房、职称评聘、评奖评优等方面优先为思政课建设提供有力物质支持和制度保障。
二、按照教育部《新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求》，严格落实学分。其中，本科生“马克思主义基本原理概论”课3学分、“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课5学分、“中国近现代史纲要”课3学分、“思想道德修养与法律基础”课3学分、“形势与政策”课2学分。
三、按照教育部《关于加强新时代高校“形势与政策”课建设的若干意见》进行“形势与政策”课教学改革。从2019年春季学期开始，“形势与政策”课采取全校直播课的方式，及时、准确、深入地推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进学生头脑；实现全员覆盖，本科生每学期不低于8学时，保证了在校学习期间学习不断线。
四、严格按照各项教学管理制度，落实教学要求，推进教学改革。在学院教学委员会的指导下，实行集体备课制度、听课制度、教学评价与奖惩制度、新老教师结对制度等，切实保证教学建设要求落地和教学改革成效提升。加大集体备课力度，将集体备课常态化；加大听课力度，教研室主任到授课教师课堂集体听课，并对教师的授课情况进行评价反馈，骨干教师之间相互听课、交流。
五、推行中班授课、小组研学的教学模式。思政课堂全部实行中班授课，课堂规模控制在100人左右。增设小马乐道和小组研学教学环节，教学效果显著提升。推出学生原创作品，取得了较好反响。来自学生《思政课十万个为什么》在学生中形成了关注思想困惑、讨论思想困惑、表达思想困惑的热烈氛围。
六、建立常态教研机制，多形式教学研讨促进教学能力提升。依托“冯秀军名师工作室”开展“青年教师工作坊”，定期开展教学沙龙、微格教学、教学观摩等活动；通过说课、磨课、研课等途径，组织教师深入研究教学内容，不断创新教学方法。多名教师在第十届北京高校思想政治理论课教学基本功比赛、首届全国高校思想政治理论课教学展示活动等比赛中获得优异成绩，多名教师受邀参加北京高精尖中心青教论坛、做客央视《百家讲坛》等分享教学心得。
七、加强思政课信息化建设，思想道德修养与法律基础课慕课上线。经过近一年的打磨，思想道德修养与法律基础课慕课于暑假完成录制，经历了4个多月的修改完善，于2019年12月23日在爱课程网上线。课程以课堂实录呈现，配合丰富的创意视频，在慕课平台掀起了热烈反响，仅第一轮开课就有3万余人报名学习。学院还积极推动其他几门课程开展慕课建设。